Publikācijas

Šajā lapā ir pieejama projekta SkillAIbility pētniecības materiālu kolekcija, tostarp zinātniskās publikācijas, baltās grāmatas un konferenču darbs. Varat iepazīties ar publikācijām tieši šajā lapā vai apmeklēt mūsu Zenodo kopienu:

AR/VR tehnoloģiju izmantošana, lai ar mācību rūpnīcu starpniecību mācītu studentiem un praktiķiem “Rūpniecība 5.0” principus

Pāreja uz “Rūpniecību 5.0” (I5.0) iezīmē pāreju uz cilvēkcentrētu, ilgtspējīgu un noturīgu ražošanu, izmantojot tādas tehnoloģijas kā sadarbīgie roboti (koboti) un AR/VR, lai uzlabotu iekļautību, pilnvērtīgu iespēju nodrošināšanu un drošību. Šajā pētījumā pētīts, kā mācību fabrikas (LF) var efektīvi iepazīstināt studentus un speciālistus ar I5.0 principiem. Simulēta ražošanas līnija, kurā izmanto AR/VR, ļāva dalībniekiem mijiedarboties ar virtuālajiem kobotiem, novērtējot galvenos drošības, iekļautības un iespēju nodrošināšanas pīlārus. Lai novērtētu šīs iegremdējošās vides ietekmi uz dalībnieku uztveri un neapzinātu reakciju, tika izmantota aptauja. Konstatējumi liecina par LF potenciālu sagatavot darbaspēku, kas integrē cilvēka radošumu ar tehnoloģisko inovāciju.

Dzīvotspējas rādītāju un galveno snieguma rādītāju interpretēšana ražošanā, pamatojoties uz cilvēkorientētas pieejas izmantošanu

Cilvēkcentrētu principu integrēšana ražošanā ir būtisks “Rūpniecības 5.0” aspekts, tomēr esošajos pētījumos trūkst strukturētas pieejas, lai novērtētu tās ietekmi uz ražošanas dzīvotspēju. Šajā pētījumā tiek veikts sistemātisks literatūras pārskats, lai analizētu, kā uz cilvēku vērstas stratēģijas, piemēram, darba ņēmēju iespēcināšana, sadarbība un cilvēka un mākslīgā intelekta mijiedarbība, atspoguļojas dzīvotspējas galvenajos snieguma rādītājos (KPI). Atšķirībā no iepriekšējiem pētījumiem, kuros dzīvotspēja tiek aplūkota plašā nozīmē, mūsu apskats sistemātiski sasaista cilvēkcentrētus principus ar izmērāmiem GDR, piedāvājot jaunu perspektīvu attiecībā uz noturību, pielāgošanās spēju un ilgtspēju ražošanā. Konstatējumi atklāj galvenos trūkumus literatūrā un nodrošina satvaru cilvēkcentrēšanas integrēšanai dzīvotspējas novērtējumos, kas kalpo par pamatu turpmākiem empīriskiem pētījumiem un praktiskiem lietojumiem ražošanas sistēmu izstrādē.

Antropocentrisks novērtējums par robotiskiem risinājumiem ražošanā un intraloģistikā

Tā kā robotika turpina radikāli mainīt ražošanu un intraloģistiku, arvien vairāk ir jākoncentrējas uz cilvēkcentrētām pieejām, kas saskaņotas ar “Rūpniecību 5.0”, lai nodrošinātu darba ņēmēju labbūtību. Šajā dokumentā ir izklāstīta robotikas risinājumu izvērtēšanas sistēma šajos apstākļos, uzsverot cilvēka un robota mijiedarbības (HRI) nozīmi. Apsverot uz cilvēku vērstu pieeju, pētījuma mērķis ir palīdzēt organizācijām novērtēt cilvēka un robotikas sistēmas, kurās prioritāte ir labbūtība, tostarp fiziskie, kognitīvie un psihosociālie aspekti, un kuras papildina, nevis aizstāj cilvēku darba ņēmējus. Pētījumā robotu risinājumi ir iedalīti kategorijās, pamatojoties uz to mobilitāti un interaktivitāti. Lai gan satvars ir ieskatīgs, tam ir ierobežojumi, piemēram, tas pilnībā neaptver sarežģītus reālos scenārijus, un tas nav izsmeļošs. Rezultāti liecina par HRI pozitīvo ietekmi uz cilvēku labbūtību, vienlaikus risinot arī iespējamās problēmas. Ierosinātā izvērtēšanas sistēma ir praktisks instruments lēmumu pieņēmējiem, kas tiem palīdz orientēties HRI sarežģītajos aspektos uz antropocentriskām rūpnieciskām darbvietām. Šis pētījums palīdz veidot arvien vairāk literatūras par cilvēkorientētu robotiku, sniedzot vērtīgu ieskatu par koncentrēšanos uz cilvēku labbūtību rūpniecības vidē.

Inženiertehniskās izglītības izstrādes pamatnostādnes “Rūpniecība 4.0” un “Rūpniecība 5.0” kontekstā

Šajā dokumentā ir sniegts pamatnostādņu kopums, lai atvieglotu inženiertehniskās izglītības izstrādi saistībā ar I4.0 un I5.0. Pamatojoties uz pašreizējām tendencēm, dokumentā ir aplūkotas mainīgās prasības attiecībā uz inženiertehniskajām kompetencēm, mainīgās tehnoloģiskās pārmaiņas un pāreja uz vairāk uz cilvēku vērstām, ilgtspējīgākām un noturīgākām rūpniecības sistēmām. Integrējot mācību fabriku un uz pieredzi balstītu mācīšanos, autori ierosina pedagoģisko satvaru, kas pielāgots augstākās izglītības un modernās rūpniecības vēlmēm. Izmantojot daudzšķautņainu mācību jomu, tiek veicinātas starpdisciplīnu prasmes, digitālā prasme un vispārīgās prasmes, piemēram, radošums un sadarbība, lai inženierus sagatavotu nākotnes rūpnieciskā darba sarežģītībai. Pamatnostādņu pamatā ir literatūras analīze un praktiskas atziņas, kas gūtas akadēmisko aprindu un nozares sadarbībā, lai novērstu plaisu starp teorētisko izglītību un izmantošanu reālos apstākļos.

Cilvēka ēras rītausma: Cilvēkcentrēta MI un darbaspēka vērtību pārveidošana automatizācijas un simbiozes laikmetā

Šajā politikas kopsavilkumā ir izklāstīti apaļā galda sanāksmes galvenie rezultāti un ieteikumi. “Cilvēka vienīgās ēras rītausma”, notika IFAC MIM 2025 konferencē Tronheimā, Norvēģijā. Ar pamatprogrammas “Apvārsnis Eiropa” projekta SkillAIbility atbalstu sesijā tika pētīts, kā mākslīgo intelektu (MI) var apzināti integrēt antropocentriskās sistēmās, neaizstājot cilvēka darbībspēju vai vērtības. Akadēmisko aprindu, rūpniecības un politikas eksperti apsprieda, kā nodrošināt, ka MI uzlabo, nevis aizstāj cilvēka darbu, izglītību un lēmumu pieņemšanu. Kopsavilkumā ir uzsvērti kritiski konstatējumi par pārredzamu un līdzdalīgu MI, cilvēka virsvadības pastāvīgo nozīmi un nepieciešamību veikt strukturālas izmaiņas darbaspēka plānošanā, izglītībā un regulējumā. Tajā ir arī izklāstīti īstenojami politikas ieteikumi, kas vērsti uz izskaidrojamu MI, hibrīdiem cilvēka un MI sadarbības modeļiem, izglītību ētikas jomā un iekļaujošiem pārvaldības mehānismiem. Dokumentā aicināts steidzami saskaņot tehnoloģiju attīstību un uz nākotni vērstu publisko politiku, lai veidotu nākotni, kurā mākslīgais intelekts atbalsta pilnvērtīgu iespēju nodrošināšanu cilvēkiem un kopīgas sabiedrības vērtības.