Publicaciones

Esta página ofrece acceso a una colección de materiales de investigación del proyecto SkillAIbility, incluidas publicaciones científicas, libros blancos y actas de conferencias. Puede explorar las publicaciones directamente en esta página o visitar nuestra comunidad de Zenodo:

Aprovechar las tecnologías de AR/VR para enseñar los principios de la industria 5.0 a estudiantes y profesionales a través de fábricas de aprendizaje

La transición a la industria 5.0 (I5.0) marca un cambio hacia una fabricación centrada en el ser humano, sostenible y resiliente, aprovechando tecnologías como los robots colaborativos (cobots) y los AR/VR para mejorar la inclusividad, el empoderamiento y la seguridad. Este estudio investiga cómo las factorías de aprendizaje pueden transmitir eficazmente los principios de I5.0 a estudiantes y profesionales. Una línea de producción simulada que utilizaba AR/VR permitió a los participantes interactuar con cobots virtuales, evaluando los pilares clave de la seguridad, la inclusividad y el empoderamiento. Se utilizó una encuesta para evaluar el impacto de este entorno inmersivo en las percepciones y reacciones inconscientes de los participantes. Los resultados demuestran el potencial de LF para preparar una mano de obra que integre la creatividad humana con la innovación tecnológica.

Interpretar los parámetros de visibilidad y los indicadores clave de rendimiento en la fabricación sobre la base de un enfoque centrado en el ser humano

La integración de principios centrados en el ser humano en la fabricación es un aspecto clave de la industria 5.0, pero la investigación existente carece de un enfoque estructurado para medir su impacto en la viabilidad de la fabricación. Este estudio lleva a cabo una revisión sistemática de la bibliografía para analizar cómo las estrategias centradas en el ser humano, como la capacitación de los trabajadores, la colaboración y la interacción entre el ser humano y la IA, se reflejan en los indicadores clave de rendimiento (ICR) de viabilidad. A diferencia de estudios anteriores que examinan la viabilidad en términos generales, nuestro examen vincula sistemáticamente los principios centrados en el ser humano a indicadores clave de rendimiento mensurables, ofreciendo una perspectiva novedosa sobre la resiliencia, la adaptabilidad y la sostenibilidad en la fabricación. Las conclusiones revelan lagunas clave en la bibliografía y proporcionan un marco para integrar la centralidad humana en las evaluaciones de viabilidad, sirviendo de base para futuras investigaciones empíricas y aplicaciones prácticas en el diseño de sistemas de fabricación.

A Human-Centric Evaluation of Robotic Solutions in Production and intralogistics (Evaluación centrada en el ser humano de las soluciones robóticas en la producción y el intralogismo)

A medida que la robótica sigue revolucionando la producción y la intralogía, cada vez es más necesario centrarse en enfoques centrados en el ser humano, en consonancia con la industria 5.0, para garantizar el bienestar de los trabajadores. El presente documento presenta un marco de evaluación para las soluciones robóticas en estos entornos, haciendo hincapié en la importancia de la interacción entre seres humanos y robots. Al considerar un enfoque centrado en el ser humano, el estudio tiene por objeto orientar a las organizaciones a la hora de evaluar los sistemas humano-robóticos que dan prioridad al bienestar — incluidos los aspectos físicos, cognitivos y psicosociales- y complementan a los trabajadores humanos en lugar de sustituirlos. La investigación clasifica las soluciones robóticas en función de su movilidad e interactividad. Aunque resulta esclarecedor, el marco tiene limitaciones, como no captar plenamente escenarios complejos del mundo real, y no es exhaustivo. Los resultados ponen de relieve los efectos positivos de la IRH en el bienestar humano, abordando al mismo tiempo los posibles retos. El marco de evaluación propuesto proporciona una herramienta práctica a los responsables de la toma de decisiones, ayudándoles a navegar por las complejidades de la IRH hacia lugares de trabajo industriales centrados en el ser humano. Esta investigación contribuye al creciente corpus de literatura sobre robótica centrada en el ser humano, ofreciendo información valiosa sobre la atención prestada al bienestar humano en entornos industriales.

Directrices para diseñar la educación en ingeniería en el contexto de la industria 4.0 y 5.0

El presente documento presenta un conjunto de directrices para facilitar el diseño de la educación en ingeniería en el contexto de I4.0 e I5.0. Sobre la base de las tendencias actuales, el documento examina la evolución de las expectativas en cuanto a las competencias de ingeniería, la introducción de cambios tecnológicos y un cambio hacia sistemas industriales más centrados en el ser humano, sostenibles y resilientes. Mediante la integración de una fábrica de aprendizaje y el aprendizaje basado en la experiencia, los autores proponen un marco pedagógico adaptado a las expectativas de la educación superior y la industria moderna. A través de un ámbito de aprendizaje polifacético, se fomentan las capacidades interdisciplinarias, la fluidez digital y las capacidades interpersonales, como la creatividad y la colaboración, para preparar a los ingenieros para las complejidades del futuro trabajo industrial. Las directrices se basan en análisis bibliográficos y en conocimientos prácticos extraídos de colaboraciones entre el mundo académico y la industria, a fin de colmar la brecha entre la educación teórica y la aplicación en el mundo real.

Amanecer de la era exclusivamente humana: Reformulación de la IA centrada en el ser humano y los valores de la mano de obra en la era de la automatización y la simbiosis

Este resumen de políticas presenta los principales resultados y recomendaciones de la mesa redonda «El amanecer de la era exclusivamente humana», celebrada durante la conferencia MIM 2025 de la IFAC en Trondheim (Noruega). Con el apoyo del proyecto SkillAIbility de Horizonte Europa, la sesión exploró cómo la inteligencia artificial (IA) puede integrarse intencionadamente en sistemas centrados en el ser humano sin desplazar la acción o los valores humanos. Expertos del mundo académico, la industria y las políticas debatieron cómo garantizar que la IA mejore, en lugar de sustituir, el trabajo humano, la educación y la toma de decisiones. El informe destaca conclusiones críticas sobre la IA transparente y participativa, la importancia permanente de la supervisión humana y la necesidad de cambios estructurales en el diseño, la educación y la regulación de la mano de obra. También esboza recomendaciones políticas ejecutables centradas en la IA explicable, los modelos híbridos de colaboración entre el ser humano y la IA, la educación ética y los mecanismos de gobernanza inclusivos. El documento pide una armonización urgente entre el desarrollo tecnológico y una política pública con visión de futuro para construir un futuro en el que la IA apoye el empoderamiento humano y los valores sociales compartidos.